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中学家长会的课件

课件 时间:2018-02-27 我要投稿
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  一、会前准备:

  1、师生准备:

  对班级前一段学生班规班法的实施、合作小组学习、期中检测做一个阶段性总结,表扬各项表现突出的学生或小组(如:班规班法实施中的优胜小组、优秀小组长、专项承包中的优秀个人、课堂上积极发言的优秀个人、最负责任的班级干部、学习标兵、守纪标兵、卫生标兵、进步幅度大的先进个人等)。

  和学生一起分析班级存在的问题,探讨解决的对策。

  学生就自己两个月的表现(纪律、卫生、学习诸方面)写一份总结:肯定成绩,查找不足,分析原因及今后的打算;感谢父母对自己的付出以及想对父母说的话等。

  2、会场布置:将学生总结和各科试卷装订好,家长会时放在学生书桌上。白板欢迎词。

  3、家长准备:提前有计划、有目的的请家长准备经验材料。

  二、家长会流程:

  (一)、班主任讲话:

  尊敬的家长:大家好!

  今天我们能聚在一起,实在是机会难得,首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会和一直以来对我们工作的理解和支持,对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议,对他们来说就是骄傲、就是幸福。

  召开这次家长会的目的是向各位家长汇报一下两个月来我们的工作,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时针对学生的情况调整工作方式,提高教育教学质量,同时希望各位家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望同时也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

  今天的会议有以下几项议程:

  1、由我就这一阶段班级情况向各位家长作一个汇报,针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点,谈谈家庭教育的方法,希望得到各位家长的理解、配合和支持。

  2、请任课老师向各位家长汇报一下咱们班级本学科的学习情况。

  3、针对孩子存在的问题和相应的老师进行切磋交流。

  一、总结两个月来,班级在学生管理和学习上的做法和由此带来的班级学生的变化(特别是学校班规班法和合作学习小组的的实施、班级的落实及运作、班级文化的建设等)。

  表扬此活动中班级的各种先进,分析管理中存在的不足。

  1、月考前10名

  2、期中前10名

  3、优秀班干部

  专项承包中的优秀个人

  课堂上积极发言的优秀个人

  学习标兵

  守纪标兵

  卫生标兵

  进步幅度大的先进个人

  4、分析学生在平时学习、期中成绩中发现的问题。

  5、根据管理和学习中班级存在的问题和期中检测后级部(或班级)的工作重点,提出下一段班级工作打算及希望得到家长配合对家长提出的要求和建议。

  家长会材料:针对教育孩子给各位家长的几点建议:

  (一)要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育。他们精力充沛,好奇心强,但自己的愿望与实际能力有着很大的距离,他们总认为自己不是孩子了,总想摆脱老师和家长的束缚,有事不太愿意与父母及老师交流,情感脆弱,做事莽撞,不记后果,冲动和好奇是他们的最大特征。这时,父母一定要细心观察,悉心引导。在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起,与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题,关注青春期的早恋问题。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟,选择最佳地点和时机。

  (二)要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”,还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。在这个问题上,关键看孩子平时的努力程度。

  (三)要正确看待孩子的分数。时代变化了,人才的标准也在变化,分数不能决定一切,高分未必高能,只有素质综合、全面发展,有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋,他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家;比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富,因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的孩子暂时学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,山外有山,人外有人;考试分数不理想,应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比,更要与自己比,比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,分析原因,多花些时间补上。

  (四)要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,要多听听孩子的心声,帮助他们分析存在的问题,寻找对策,那样孩子才不至于产生逆反心理,才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃。要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。

  (五)要教育学生遵守纪律。家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律,这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白:一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。

  当孩子和其他同学发生口角或矛盾,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,更不要耀武扬威到学校帮孩子讨个说法或打架,不然会纵容孩子的缺点,对孩子的成长是极为不利的(此处要举例说明)。受到老师批评时,要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。

  (六)我们双方要坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。作为老师,要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情,全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满意,让家长放心。作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法,一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不能贬低老师,坚定地站在学校老师一边,同样老师也会维持家长的形象,那样教育才能形成合力。只要我们相互理解互相支持,就一定会收到好的效果。

  (七)教育学生注意安全:

  1、学校严格学生请销假制度,凡有大事必须请假的学生,须家长到学校或电话联系班主任,否则不预准假。

  2、教育学生注意交通安全。

  (八)致家长一封信:家庭里的素质教育。

  (九)级部主任根据级部特点强调的事情。

  二、任课教师汇报本学科的学生学习情况

  三、家长和任课教师切磋交流。

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