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一年级语文下册《寄冰》教学设计

教学设计 时间:2019-08-21 我要投稿
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  学习目标:

  1.能在阅读过程中独立认识“寄、冰、封、块、箱、退、扫、久”等10个生字;认识部首“两点水”;能在老师的指导下描摹写汉字“寄、箱、过、退、久、冰”;能用音序查字法查“封、箱、退”等3个汉字。

  2.正确、流利地朗读课文,并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。

  3.能展开合理的想象,并和同学合作用打电话的形式续编故事。

  4.初步了解非洲、南极的不同气候特点,能联系生活经验,初步了解水的基本属性。

  重点和难点:

  1.在阅读过程中独立认识8个生字;认识部首“两点水”;能用音序查字法查汉字。

  2.能展开合理的想象,并和同学合作用打电话的形式续编故事。

  教学过程:

  一、揭示课题学习质疑

  1.出示“冰”及拼音。借助拼音犊准字音,说说可以怎样记住字形?

  2.学习“两点水”说说还认识哪些带有“两点水”的字?

  3.补全课题,齐读。思考:读了课题,你想知道些什么?

  二、感知课文学习生字

  过渡:谁给谁寄冰,结果又怎样呢?让我们一起来读读课文。

  1.自学课文,了解内容。

  (1)按常规学习生字,读通课文。

  (2)小组内交流反馈(给予充分的时间)。

  2.集体交流反馈。

  (1)抽读生字组成的新词,注意正音。

  (2)出示句子:南极的企鹅给住在火热非洲的狮子洪洪寄了块冰,可是,洪洪却收到了一袋水。

  (3)用音序查字法查生字“块”,找到后,和学过的“快”比较一下意思有什么不同?

  三、深入学习感受内容

  1.再读课文想想洪洪和企鹅在收到对方寄来的信后,心情是怎么样的?从文中找出一个词语来说明。

  2.出示:生气糊涂(读准字音,注意轻声)。

  3.洪洪为什么生气?它又是怎么做的?找到有关的句子,同桌读一读。

  4.师生配合读第——第三节

  5.从哪里看出来,企鹅糊涂了?自己读读第四节。

  出示:企鹅糊涂了,明明是块冰,洪洪为什么说是水?体会企鹅的心境,理解“糊涂”读好这句话。

  6.读第四节。

  四、训练说话明白道理

  1.正在这时,另一只小企鹅解开了这个谜团。于是,他们打了一个电话给狮子洪洪,电话里会说些什么?先自己想一想,说一说,再和同桌演演。

  2。交流

  3总结:读了课文后,你有什么发现?

  五、复习巩固

  1.读词语2.写字在老师的指导下,描写“寄、箱、过、退、久、冰”

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