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我叫足球的教学设计范文

教学设计 时间:2018-08-06 我要投稿
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  教学要求

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课的7个生字词,两个偏旁。理解由生字组成的词语。

  3、初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生的民族自豪感,教育学生从小热爱运动。

  重、难点

  1、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。

  2、有感情地朗读课文。

  课时划分

  两课时:

  教学设计:

  第一课时

  教学目的:

  1、能正确、流利地朗读课文。

  2、学会本课生字,并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。

  教学过程:

  一、导入

  1、(出世课文插图2)图上的小朋友在干什么?

  对,今天,我们就来听听足球的自我介绍

  板书课题,齐读课题。

  二、初读课文

  1、借助拼音自读课文。

  要求:边读边画小节号、生字词,把生字字音读准。

  2、再读课文,要求:字字读准,句句读通。

  3、检查自学效果

  (1)出示生字词

  (2)自己读读词语,哪些生字的字音值得注意?

  (3)正音:庆、功、皇、门、祝。

  (4)指名读、开火车读、齐读。

  (5)把生字词带入到课文中,把课文读正确、流利。

  4、出示:我出生在/很久很久以前的中国,那个时候/只有皇帝过生日/才用我来庆祝。

  (1)谁能来读读这个句子?你是怎样停顿的?

  (2)指导读句子

  5、文中还有长句,用老师的方法来读读。

  6、指名分段朗读课文,师生共议。

  7、齐读课文。

  三、教学生字

  1、出示生字卡片,复习巩固生字读音。

  2、教学“示字旁、巾字底”

  3、自学课后笔顺表,并描红。

  4、反馈:检查“运、带”的笔顺。

  5、指导写字:纪、带。

  6、老师范写生字,学生描红、临写。

  第二课时

  教学目的:

  1、有感情地朗读课文。

  2、通过学习课文,初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生的民族自豪感。

  教学过程:

  一、复习

  1、抽读生字卡片。

  2、给“纪、祝”扩词。

  二、新授

  1、自读第一自然段。

  (1)读换后,你知道了什么?

  (2)“年纪一大把喽”是什么意思?

  (3)齐声有感情朗读课文。

  2、自读第二自然段。

  (1)为什么足球的年纪一大把呢?

  (2)谁通过查资料知道:足球最早出现在什么时候?

  (3)足球那么风行全世界,原来可是我国的祖先发明的,你想说什么?

  (4)有感情朗读课文。

  3、指名朗读第三自然段。

  (1)课文告诉了我们什么?

  (2)你能感受到足球是最流行的运动吗?说说看。

  (3)为什么足球能给人们带来欢乐呢?

  (多媒体显示:2001年10月7日,我国男足冲出亚洲,走向世界,举国欢腾的场面。)

  4、让我们带着这种感情读读课文。

  三、总结课文

  1、指名读得最好的几个同学读课文。

  2、你能做个足球向别人介绍自己吗?

  同桌互相介绍。

  3、指名介绍,评析。

  板书设计:                  历史长

  17、我叫足球

  给别人带来欢乐

  教学后记:

  练习6

  资料提供者:

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